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質(zhì)量是物體能吸引其他物質(zhì)的能力的量度，它是物體的一個基本性質(zhì)，不因高度和緯度的變化而變化。重量是物體在引力作用下受力大小的量度，它會隨著產(chǎn)生引力的物體變化而變化。如一個物體在地球上重量是6000N，在月球上卻只有1000N。（月球的引力只有地球的1/6）
計量單位上的區(qū)別
質(zhì)量的計量單位是千克（kg），是單位中被選定的基本物理量，其單位是法定的基本單位。
重量的計量單位是牛頓，是指物體受到的重力大小，應(yīng)是力的單位。
計量工具上的不同
質(zhì)量的計量工具是用杠桿類工具，如天平、桿秤、臺秤等。
重量的計量工具是用彈簧秤。
從上述分析，我們可以看出兩者有明顯的區(qū)分，只是在平常生活中與地球引力下，重量和質(zhì)量基本上是等值的，相差甚微。而“重量”一詞在中學(xué)物理中已被“重力”所取代，保留它已無實際意義。因此，我認為在教學(xué)中應(yīng)注意區(qū)分這兩個概念，盡量使用“質(zhì)量”一詞。雖然學(xué)生對于“重量”比較熟悉，但是為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和嚴謹性，同時能更好地與中學(xué)物理教學(xué)接軌，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)使用“質(zhì)量”一詞。
 

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